一、发挥企业作为市场主体在标准化中的核心作用。从企业角度，要更好地将标准化工作与技术研究和产业发展、市场应用相结合，在此基础上实现标准化工作由国内驱动向国内国际相互促进转变；企业的标准战略与公司的市场战略需要紧密结合，作为服务全球市场的全球公司，深刻认识到国际标准是企业产品赢得全球高端客户认可的通行证，华为公司自从出海拓展海外市场之初首先面临的问题就是产品是否符合国际标准，低端市场对于国际标准要求不高但无法支撑公司可持续规模发展，只有以争取高端国际市场为目标，积极参与国际标准，规模突破，引领国际标准才能赢得全球客户信任。标准化的过程也是将市场需求与技术研究和产业发展相结合的过程，只有最终被全球市场广泛接受、广泛采用，经过全球市场严格检验的标准才具有生命力，才能成为既符合实际、又适度引领的高价值、高水平的“高标准”。企业直接面对市场的残酷竞争，要充分调动企业作为市场主体在标准化中发挥核心作用的积极性，提升标准化能力，积极参与到国内国际标准化工作中，并形成紧密的国内国际双循环。
二、发挥标准化在数字经济产业生态建设中的重要作用。高质量数字经济发展需要富有活力的产业生态来支撑。标准化通过协调市场活动、寻找合作伙伴，可有效助力产业生态的构建；在高质量的数字经济发展中需要促进各行各业与数字技术的高质量有机融合，形成行业能力主线与数字化技术主线的双螺旋“DNA”结构，先行重点推动“双碳”“新基建”等规模集中、辐射能力强、数字化意愿强烈的相关产业数字化转型，以市场为导向，通过标准化等手段形成规模市场，形成高质量数字经济发展的行业标杆。与美欧日韩等相比，我国标准化工作在技术实力与运作机制上均存有较大差距，企业作为市场主体的标准化能力与参与度不足，标准化人才短缺，国际化和开放程度不足等。作为企业参与国际标准化活动，需要建立起相应的标准队伍，并持续对标准队伍进行赋能。专业的标准化人才的系统培养是标准化能力提升的重要方面。中国绝大多数标准人才是“半路出家”，通常是由技术工程师兼职，往往局限于技术标准提案的编写工作，而标准化人才属于综合性战略人才，需要理解产业发展趋势和技术发展趋势，参与企业商业战略和市场战略，综合素质要求较高。需要进行长年系统性的培养本土高端标准领军人才，并持续引进高端国际标准人才。在国内各类标准组织中大力推动国际化和开放程度，与先进国际组织运作机制上接轨，并在组织间密切交流，成员间密切互动，建设标准与产业的朋友圈。
三、进一步加强国际标准化工作。面对疫情常态化、单边主义、贸易保护主义等负面因素的挑战，必须以共建人类命运共同体的思想以及双循环战略指导国际标准化工作，以标准化为手段坚定不移地倡导“全球化”与“多边主义”，让标准化成为全球贸易的“通行证”。为实现这一诉求，需不断密切地与全球重要标准组织携手共进，大力推动“开放、公平、公正”的理念，努力维护正常、健康的国际标准秩序。由于国际标准对国际贸易具有重要影响，反垄断作为全球公认的国际贸易规则的底层逻辑也同样适用于国际标准化活动。华为公司将依托多年努力所开拓的国际标准化舞台，与国内、国际伙伴共同努力，在5G/6G、光与IP通信、AI、行业数字化、半导体、数字能源、智能汽车与音视频等领域不断强化中欧合作，夯实基础，支撑中国整体的全球标准化工作。要以技术和产业的先进性为指导，进一步加强培养具有国际化能力和国际影响力的标准与产业组织，吸引具有国际影响力的标准与产业组织在我国开展国际标准化活动，立足我国新创型国际性标准与产业组织并促进其国际化。扎实做好服务于此类国际影响力组织在中国的落地生根，同时大力协助新创组织的团体标准国际化的制度建设与过程管理，吸收国际影响力组织的先进管理经验。建议国家加大力度支持产业界发起新创型国际性标准与产业组织，并把它们打造成真正的国际化标准平台，从而让中国的标准化朋友圈不断扩大、人气兴旺。
四、要用标准化为科技创新保驾护航。一方面，通过将标准化、产业化的经验反向输入到早期创新的科研中，有效降低方向偏差导致的创新失败与投资损失，通过标准化和产业化等手段，以市场为导向，减少科技创新的不确定性，让更多的企业与资本有能力、有意愿参与创新；另一方面，通过标准基本专利等保护机制，确保创新者合理而稳定的利益回报，形成对社会有益的多赢机制，维护持久的创新驱动力。
五、打破边界，加速开源与标准的协同创新。开源已成为全球产业界不可忽视的一股力量，与标准的相互协同已逐步成为标准化新的阵地。开源可防止技术锁定，无独家供应商技术控制，保护客户投资，客户有更多的供应商选择，通过持续开放式管理模式促进技术创新，中小企业更容易参与竞争，促进产业包容发展。开源可以帮助提高标准质量，助力标准的推广应用；标准可以助力开源实现互操作和兼容性，维护开源社区稳定，防止社区分裂。协同推进开源与标准，推动开源社区建立标准化机制，鼓励标准的开源实现，共筑开放产业生态；维护开源社区生态统一，共享共建，防止分裂和碎片化。
——信息来源：学习标准化
